Від запору у новонароджених
Категорія: Здоров’я дитини
09
04
| Перегляди: 16005
Якщо ви виявили запор у немовлят при грудному вигодовуванні, лікування обов’язково! Особливо, якщо дане явище спостерігається тривалий час. Давайте поговоримо про це докладніше.
1. Причини виникнення запорів у новонароджених
Насправді при грудному вигодовуванні запори є досить рідкісним явищем. Якщо молода мама прислухається до рекомендацій дитячого лікаря — проблем зі стільцем виникнути не повинно.
Однак є кілька причин, які можуть вплинути на процес дефекації:
- неправильне харчування матері (лікарі кажуть відразу: «дитина їсть те, що їсть її мама», потрібно враховувати той факт, що через материнське молоко малюк отримує ті ж продукти, що вживає в їжу його мама);
- незрілість шлунково-кишкового тракту немовляти (формуватися дитячий кишечник може до чотирьох місяців);
- захворювання малюка (при підвищенні температури, при інфекції або ГРВІ може мати місце факт виникнення проблем з дефекацією);
- прикорм (якщо докорм вводиться занадто рано, дитячий організм може «дати» відповідну реакцію у вигляді запору);
- змішане вигодовування (тут проблема виникає через введення суміші, яка не підходить дитині).
До речі, якщо говорити про суміші (часом суміш прописується через нестачу материнського молока), варто враховувати деякі факти, які допоможуть подолати таку проблему, як запори:
- готувати суміш слід строго по інструкції;
- слід допоювати малюка звичайною водою (кип’яченою, фільтрованою);
- дотримуватися стерильності при годуванні (прокип’ятити пляшечки і соски).
Якщо при дотриманні всіх правил малюка продовжують турбувати проблеми зі стільцем — слід задуматися про зміну молочної суміші.
2. Як діагностувати запори у немовляти
Перш ніж замислюватися над тим, як позбутися від запору — слід встановити напевно, що у немовляти дійсно проблеми зі стільцем.
Зазвичай ця недуга супроводжується рядом симптомів, серед яких:
- твердий животик (у дитини відчувається ущільнення в черевній частині тіла);
- тривога з боку немовляти (новонароджений погано засинає, схлипує, плаче);
- сіпання кінцівок (малюк може стукати ніжками, підкидати ручки, вигинатися);
- відмова від грудей (у деяких випадках дитина відмовляється їсти, відвертає обличчя від грудей);
- почервоніння обличчя і різкий плач (дитина може намагатися покакати, але так як процес приносить йому дискомфорт і біль — починає плакати).
Найчастіше дані симптоми спостерігаються в комплексі: животик малюка стає напруженим, він починає сіпати ніжками і плакати, червоніє, відмовляється їсти, заходиться в істериці. У таких випадках немовляті потрібно надати допомогу.
3. Як лікувати запори у новонароджених по-Комаровському
Дитячий педіатр Комаровський рекомендує докласти максимум зусиль для усунення проблеми зі стільцем без застосування сторонніх засобів. Він стверджує, що найчастіше народні способи боротьби з запорами є найкращими і безпечними.
Спробуйте скористатися наступними рекомендаціями:
- робіть малюкові масаж животика (водите долонею по животу дитини за годинниковою стрілкою протягом 5 хвилин кілька разів за день — це корисно і в цілях профілактики);
- давайте грудничку пити укропну воду (до виконання дитиною трьох місяців слід дотримуватися дозування в п’ять крапель);
- робіть вправу «велосипед» (піднімайте по черзі ніжки малюка до черевця, кількість повторень — не менше 15 разів);
- приготуйте малюкові теплу ванну (дана процедура сприятливо впливає на процес дефекації малюка).
Подивитися відео від доктора Комаровського про лікування запору у немовлят можна тут:
Якщо всі вищеописані заходи не допомогли усунути запор у новонародженої дитини — необхідно застосувати допоміжні засоби.
4. Лікування закрепів за допомогою допоміжних засобів
Часом ніякі масажі не допомагають впоратися з такою проблемою, як запор. У такі моменти у молодих батьків виникає питання: «що можна дати дитині» і «що потрібно робити в даній ситуації».
Щоб допомогти малюкові, мамі необхідно виконати одну з наступних дій:
- поставити дитині свічку (краще, щоб препарат виписав лікар, зазвичай призначають свічки віферон);
- зробити клізму (для дитячого кишечника більше підійде невелика спринцівка — перший раз краще довірити цю процедуру патронажній медсестрі);
- викликати процес дефекації за допомогою стимулювання заднього проходу (змазується при цьому і сам вхід, і ватяна паличка, якою буде проводитися процедура — першу процедуру також краще довірити медсестрі);
- вставити в задній прохід спеціальну трубку (продається вона в аптеці; задній прохід і кінчик трубки змащується дитячим кремом або вазеліном, після чого в анальний отвір вставляється трубка, що викликає процес відходження газів і калу).
Щоб не мати проблем зі стільцем у немовляти, молодій мамі необхідно дотримуватися кількох неважких правил, які допоможуть їй захистити малюка від проблем з випорожненням.
5. Чого робити не варто
Якщо у малюка помічені проблеми зі стільцем — не варто займатися самодіяльністю:
- не робіть малюкові клізму, якщо у вас немає досвіду (ризикуєте пошкодити йому задній прохід);
- не ставте саморобні свічки (наші бабусі вміли ставити свічки з мила — але тоді і мило було іншим);
- не «виписуйте» своїй дитині медикаменти без лікаря (навіть той же нешкідливий віферон може негативно позначитися на здоров’ї вашого малюка).
І не ігноруйте дану проблему! У запущених випадках запори можуть привести до розриву кишечника! Тут вже ніяк не обійтися без хірургічного втручання!
6. Профілактичні заходи
Як ми вже говорили, при грудному вигодовуванні проблеми зі стільцем — рідкісне явище. Якщо молода мама слідує простим рекомендаціям, запори її дитини турбувати не будуть, проте не завадить профілактика.
З метою профілактики необхідно:
- викладати немовляти на животик не менше трьох разів за день (дана процедура не тільки позбавить малюка від запорів, але і допоможе йому впоратися з коліками);
- зігрівати животик за допомогою теплої пелюшки (можна також викладати дитину на свій животик — це також сприяє усуненню кольок; замість пелюшки можна використовувати вовняну хустку);
- робити малюкові масаж животика (дана процедура позбавить дитину від болів в животику і допоможе відходженню газів);
- виконувати легкі вправи (піднімайте ніжки малюка до черевця — цей легкий комплекс допомагає проходженню калу і відходженню газів).
Обов’язково стежте за здоров’ям свого малюка! Якщо помічаєте зміни в його поведінці або погіршення його стану — викликайте лікаря!
загрузка…
Источник
ÐмÑÑÑ
- 1 Що Ñаке конÑÑипаÑÑÑ
- 2 Ðзнаки
- 3 ÐÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ñ Ð·Ð°Ñоби вÑд запоÑÑ Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑкÑв
- 4 Що даÑи диÑинÑ: звиÑÐ°Ð¹Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ кÑÐ¾Ð¿Ð¾Ð²Ñ Ð²Ð¾Ð´Ñ?
- 5 ÐезпеÑÐ½Ñ Ð¿ÑоноÑÐ½Ñ Ð·Ð°Ñоби Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑ
- 6 ХаÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ð¾Ð´ÑÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑ
- 7 ШÑÑÑÐ½Ñ ÑÑмÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑкÑв
- 8 Що каÑегоÑиÑно не можна ÑобиÑи
- 9 ÐаÑаж
У пеÑÑÑ Ð´Ð½Ñ Ð¶Ð¸ÑÑÑ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑи з маленÑÐºÐ¸Ñ ÑаÑÑинок епÑÑелÑÑ ÐºÐ¸ÑÐºÐ¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑÑнки Ñ Ð¿ÑодÑкÑÑв, пеÑеÑÑавлÑÐ²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð¿Ð»Ñдними водами, Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ð¼ÐµÐºÐ¾Ð½Ñй ÑоÑного колÑоÑÑ Ð±ÐµÐ· Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ñ. Як ÑÑлÑки Ñ Ð¼Ð°Ð»Ñка вÑдбÑдеÑÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑе годÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð·Ð¸Ð²Ð¾Ð¼ або ÑÑмÑÑÑÑ, киÑеÑник повнÑÑÑÑ Ð¾ÑиÑаÑÑÑÑÑ Ð²Ñд меконÑÑ. ÐважаÑÑÑÑÑ Ð½Ð¾ÑмалÑним, ÑкÑо деÑекаÑÑÑ Ð²ÑдбÑваÑÑÑÑÑ Ð´Ð¾ ÑÑÑÐ¾Ñ ÑазÑв на денÑ. ÐÑд Ñого, Ñим вигодовÑÑÑÑ Ð¼Ð°Ð»Ñка, змÑнÑÑÑÑÑÑ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ ÑÑÑлеÑÑ. ЯкÑо ми дамо диÑÐ¸Ð½Ñ Ð³ÑÑдне молоко, ÑÑÑлеÑÑ Ð±Ñде зеленим, жовÑим, ÑвÑÑло-коÑиÑневим з Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ð¾Ð¼ киÑлого молока.
ЯкÑо ж гÑÑдне молоко замÑниÑи диÑÑÑими адапÑованими молоÑними ÑÑмÑÑами, Ñо виÑока ймовÑÑнÑÑÑÑ Ð²Ð¸Ð½Ð¸ÐºÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸ÑпепÑиÑÐ½Ð¸Ñ ÑозладÑв.
ÐиÑина наÑоджÑÑÑÑÑÑ Ð· не до кÑнÑÑ ÑÑоÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¾Ñ ÑиÑÑÐµÐ¼Ð¾Ñ ÑÑавленнÑ, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð½Ð¸ÐºÐ°ÑÑÑ ÑÑзноманÑÑÐ½Ñ Ñозлади ÑлÑÐ½ÐºÑ Ñ Ð½Ð°Ð¹ÑаÑÑÑÑе Ñ Ð²Ð¸Ð³Ð»ÑÐ´Ñ Ð·Ð°ÐºÑепÑв.
Ð¢Ð¾Ð¼Ñ ÐºÐ¾ÑÑи вÑд запоÑÑв Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑ Ð·Ð°Ð²Ð¶Ð´Ð¸ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи в апÑеÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑв.
Що Ñаке конÑÑипаÑÑÑ
ÐонÑÑипаÑÑÑ â Ñе наÑкове визнаÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾ÑÑ Ð² медиÑинÑ. ÐÐ°Ð»Ð¾Ð²Ñ Ð¼Ð°Ñи ÑвоÑÑаÑно не Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑ Ð· оÑганÑзмÑ, Ñо пÑиноÑиÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¸Ð¹ диÑкомÑоÑÑ Ð¼Ð°Ð»ÑковÑ. ÐÑ Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¿Ð¸ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑизводиÑÑ Ð´Ð¾ Ñого, Ñо немовлÑÑа вÑдÑÑваÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»Ñ Ð² живоÑикÑ.
ÐоÑÑÑйний Ð¿Ð»Ð°Ñ Ð´Ð¸Ñини, ÑвеÑдий живоÑик Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°ÑÑоÑожиÑи баÑÑкÑв.
ÐиÑина вÑдмовлÑÑÑÑÑÑ Ð²Ñд гÑÑдей, плÑÑеÑки, Ñ Ð½Ñого може бÑÑи ÑемпеÑаÑÑÑа, вÑн дÑже ÑÑÑÑбований. ÐÐ°Ð¿Ð¾Ñ Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑи не Ð´Ð°Ñ Ð·Ð°ÑнÑÑи Ñз-за диÑкомÑоÑÑÑ Ð² живоÑикÑ.
Ðзнаки
ÐайÑаÑÑÑÑе ÑÑÑÑÐ±Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð¼Ð°Ð¼Ð¸ з необеÑежноÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑоÑовÑÑÑÑ ÑÑзноманÑÑÐ½Ñ Ð¿ÑоноÑÐ½Ñ Ð·Ð°Ñоби. ÐÐ»Ñ ÑÑ Ð·Ð°ÑÑоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑбно знаÑи ознаки, Ñо зÑÑÑÑÑÑаÑÑÑÑÑ Ð¿Ñи запоÑÐ°Ñ Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑи:
- з наÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÑпоÑÐ¾Ð¶Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ¸ÑеÑника малÑка вÑдбÑваÑÑÑÑÑ Ñаз на два або ÑÑи днÑ, а не пÑÑÐ»Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ годÑваннÑ;
- Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑлеÑÑ ÑвеÑдий, ÑÐ½Ð¾Ð´Ñ Ð· домÑÑками кÑовÑ, Ñак Ñк вÑн дÑÑÐ¿Ð°Ñ ÑÑÑÐ½ÐºÑ Ð¿ÑÑÐ¼Ð¾Ñ ÐºÐ¸Ñки;
- Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ ÐºÐ°Ð»Ñ ÑÑ Ð¾Ð¶Ð¸Ð¹ з Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ð¾Ð¼ Ð±ÐµÐ½Ð·Ð¸Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ з Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ð¾Ð¼ гнилÑ;
- кал зеленого колÑоÑÑ;
- випоÑÐ¾Ð¶Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ð»Ñка ÑÑпÑоводжÑÑÑÑÑÑ Ð¿Ð»Ð°Ñем.
ÐÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ñ Ð·Ð°Ñоби вÑд запоÑÑ Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑкÑв
ЯкÑо пеÑеÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñе ознаки пÑиÑÑÑÐ½Ñ Ñ Ð´Ð¸Ñини, Ð²Ð¸Ð½Ð¸ÐºÐ°Ñ Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ð½Ñ â Ñим лÑкÑваÑи Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ñ Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑи?
ЯкÑо Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð°ÑÑало малÑка впеÑÑе, Ñо можна даÑи кÑÐ¾Ð¿Ð¾Ð²Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¸ÑкÑ. Ðднак докÑÐ¾Ñ ÐомаÑовÑÑкий Ñ ÑвоÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð°Ñ Ð¿Ð¸Ñе пÑо Ð´Ð°Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð·Ð°ÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ð°ÑÑÑпне: «ÐÑи недоÑÑаÑнÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¸, конÑиÑÑенÑÑÑ ÐºÐ¸ÑÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÑокÑв згÑÑÑÑÑÑÑÑ. Це Ð·Ð°Ð²Ð°Ð¶Ð°Ñ Ð¿ÐµÑеÑоблÑÑи ÑжÑ, Ñо пÑизводиÑÑ Ð´Ð¾ болÑв в ÑлÑнкÑ. ÐÐ¸Ñ Ð¾Ð´ÑÑи з ÑÑого, педÑаÑÑи знайÑли Ñ Ð¾ÑоÑий меÑод лÑкÑваÑи Ð±Ð¾Ð»Ñ Ð² живоÑÑ â кÑÐ¾Ð¿Ð¾Ð²Ñ Ð²Ð¾Ð´Ñ. ÐиÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ðµ давали Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ ÑÐ´Ð½Ñ ÐºÑлÑкÑÑÑÑ Ð²Ð¾Ð´Ð¸, Ñ Ð²Ñн плакав. ÐÑÑÐ»Ñ Ð·Ð°ÑÑоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÑÐ¾Ð¿Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¸ Ð±Ð¾Ð»Ñ Ð¿ÑойÑли, ÑÑÑлеÑÑ Ð½Ð°Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð´Ð¸Ð²ÑÑ. ТÑлÑки кÑÑп ÑÑÑ Ð½Ñ Ð¿Ñи ÑомÑ. Ð Ñаким же ÑÑпÑÑ Ð¾Ð¼ можна пиÑи пеÑÑÑÑеÑнÑÑ, ÑелÑдеÑейнÑÑ Ñ ÑалаÑÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð´Ñ». ÐÑÑ Ñак, виÑвлÑÑÑÑÑÑ, Ñо пеÑевÑÑÐµÐ½Ñ Ð·Ð°Ñоби вÑд запоÑÑ Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑ, Ñ Ð·Ð¾Ð²ÑÑм нееÑекÑивнÑ.
Що даÑи диÑинÑ: звиÑÐ°Ð¹Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ кÑÐ¾Ð¿Ð¾Ð²Ñ Ð²Ð¾Ð´Ñ?
Ðоловне, Ñо поÑÑÑбно зÑозÑмÑÑи â Ñим бÑлÑÑе Ð¼Ð°Ð»Ñ Ð²Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¸Ñки, Ñим кÑаÑе пеÑеÑоблÑÑÑÑÑÑ Ñжа.
ЯкÑо напÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¾Ñ Ð½Ðµ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑÑ Ð¿Ñи запоÑÑ, вилÑкÑваÑи Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð°, вдаÑÑиÑÑ Ð²Ð¶Ðµ до апÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑепаÑаÑÑв.
ÐибÑÑ Ð½Ð° ÑаÑмаÑевÑиÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÐ¸Ð½ÐºÑ Ð·Ð°ÑобÑв вÑд запоÑÑв Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸Ñезний.
ÐÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð¿ÑлÑÑнÑÑÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð»Ñки вÑд запоÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°Ñодженим: ÑиÑопи, поÑоÑки Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑигоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑÑпензÑй, ÑнÑÑ ÑÑÐ´ÐºÑ ÑоÑми пÑоноÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑепаÑаÑÑв, ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð° даÑи немовлÑÑÑ.
ÐапоÑи Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð»ÑкÑÑÑÑ Ð¿ÑоноÑними ÑаблеÑками, ÑозÑиненими Ñ ÑÑдинÑ.
ÐÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»Ñ Ð¿Ñи запоÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°ÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð¿ÑлÑÑÐ½Ñ ÑиÑопи з пÑоноÑним еÑекÑом «ÐÑÑалак», «ÐоÑÑалак».
ÐÑд запоÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°ÑÑÑ ÐºÐ°Ð¿ÑÑли, вмÑÑÑ ÑÐºÐ¸Ñ ÑозÑинÑÑÑÑ Ð² маÑеÑинÑÑÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾ÑÑ, «ÐÑнекÑ», «ÐакÑилак», «ÐоÑÐ¼Ð¾Ð±Ð°ÐºÑ L».
ÐÑки мÑкÑоклÑзма «ÐикÑолакÑ» пÑоÑÑгом пеÑÑÐ¸Ñ 15 Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ð½ пÑÑÐ»Ñ Ð²Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑÐºÐ¾Ð²Ñ ÑпоÑожниÑи киÑеÑник.
ÐвиÑайна клÑзма з найменÑÐ¾Ñ Ð·Ð° ÑозмÑÑом гÑÑÑÐµÑ Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¾Ñ ÐºÑмнаÑÐ½Ð¾Ñ ÑемпеÑаÑÑÑи еÑекÑивно Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð²Ñд запоÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ . ÐÑнÑÑ ÑÑого заÑÐ¾Ð±Ñ Ð² ÑомÑ, Ñо не вÑÑ Ð±Ð°ÑÑки можÑÑÑ Ð¿ÑавилÑно ÑкоÑиÑÑаÑиÑÑ ÐºÐ»ÑзмоÑ, а диÑина може бÑÑи занадÑо акÑивний, Ñо додаÑково пеÑеÑÐºÐ¾Ð´Ð¶Ð°Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑого лÑкÑваннÑ.
ÐÐ°Ð¿Ð¾Ñ Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°Ñодженого можна лÑкÑваÑи наÑодними заÑобами. ÐÑекÑивно боÑоÑиÑÑ Ð· Ð´Ð°Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð¾Ñ ÐºÐ¸ÑеÑника допомагаÑÑÑ Ð³Ð»ÑÑеÑÐ¸Ð½Ð¾Ð²Ñ ÑвÑÑки. ÐаленÑкого ÑозмÑÑÑ Ñ Ð· вÑдÑÑÑнÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð±ÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ñй, вони оÑÑÐ½ÐµÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¸ мамами по доÑÑоÑнÑÑвÑ.
ÐвеÑÑи ÑÑ Ð´Ð¸ÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ðµ Ñкладе пÑаÑÑ, а еÑÐµÐºÑ Ð½Ð°ÑÑÑÐ¿Ð°Ñ Ð±ÑквалÑно ÑеÑез 10 Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ð½.
ÐомÑÑено, Ñо пÑÑÐ»Ñ Ð¿ÐµÑÑого заÑÑоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ð»ÑÑеÑÐ¸Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑвÑÑок, малÑк без зÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð·Ð²ÑлÑнÑÑ ÐºÐ¸ÑеÑник, заÑпокоÑÑÑÑÑÑ, ÑвидÑе заÑинаÑ.
ÐапоÑи Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ°ÑÑÑ ÑодÑ, коли випоÑÐ¾Ð¶Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²ÑдбÑваÑÑÑÑÑ 1 -2 Ñази на добÑ. ÐÑи лÑкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾ÑÑ Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð» не Ð¼Ð°Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ñ Ð³Ð½Ð¸Ð»Ñ, по конÑиÑÑенÑÑÑ Ð²Ñн м’Ñкий.
ÐÑиÑини Ð²Ð¸Ð½Ð¸ÐºÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð°Ð½Ð¾Ð³Ð¾ диÑпепÑиÑного Ñозлади
- диÑина Ð²Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾ ÑÑдини;
- диÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ð° ÑÑÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ñ Ð°ÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ðµ пÑÐ´Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ ÑÑмÑÑ;
- годÑÑÑа мама малÑка Ð²Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð² ÑÐ¶Ñ ÑÑ Ð¿ÑодÑкÑи, ÑÐºÑ Ð½ÐµÐ³Ð°Ñивно впливаÑÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ°Ð²Ð½Ñ ÑиÑÑемÑ;
- ÑÑзкий пеÑÐµÑ Ñд вÑд гÑÑдного Ñ Ð°ÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾ ÑÑÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð»Ð¾ÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑмÑÑей або непÑавилÑний ÑÑÑибок вÑд однÑÑÑ ÑÑмÑÑÑ Ð½Ð° ÑнÑÑ;
- пÑоблеми, пов’ÑÐ·Ð°Ð½Ñ Ð· непÑÐ¾Ñ ÑднÑÑÑÑ ÐºÐ¸ÑеÑника;
- ÑлабкÑÑÑÑ ÑÑÑнкÑеÑа.
ÐезпеÑÐ½Ñ Ð¿ÑоноÑÐ½Ñ Ð·Ð°Ñоби Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»ÑÑ
Ðо ÑÐ°ÐºÐ¾Ñ ÐºÐ°ÑегоÑÑÑ Ð»ÑкÑв вÑдноÑÑÑÑÑÑ ÑÐ°ÐºÑ Ð¿ÑепаÑаÑи, ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð° даваÑи малÑковÑ:
- не вÑмокÑÑÑÑÑÑÑ Ð² киÑеÑÐ½Ð¸ÐºÑ Ð¿ÑепаÑаÑи;
- пÑепаÑаÑи, Ñо не маÑÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¾Ð³Ð¾ Ð²Ð¿Ð»Ð¸Ð²Ñ Ð½Ð° оÑганÑзм;
- не впливаÑÑÑ Ð½Ð° вÑмокÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñолей коÑÑи;
- ÑаблеÑки м’Ñкого дÑÑ.
ÐÑдÑ-Ñкий заÑÑб вÑд запоÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ ÑÑ Ð²Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð· Ð±Ð¾ÐºÑ ÑÐ°Ñ ÑвÑÑ.
ХаÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ð¾Ð´ÑÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑ
Ðоловним Ñинником, Ñо Ð²Ð¿Ð»Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð½Ð° ÑÑпÑÑне одÑжаннÑ, Ñ Ñ Ð°ÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³Ð¾Ð´ÑÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑ. ÐезвÑдповÑдалÑний пÑÐ´Ñ Ñд жÑнки до Ñвого ÑаÑÑÐ¾Ð½Ñ Ð½ÐµÐ³Ð°Ñивно познаÑаÑÑÑÑÑ Ð½Ð° здоÑов’Ñ Ð¼Ð°Ð»Ñка.
Ðа ÑекомендаÑÑÑÑ Ð»ÑкаÑÑв ÑаÑÑон поÑÑÑбно ÑÑÑзноманÑÑниÑи ÑоÑлинними компоненÑами, ÑÑÑкÑами, маÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑлаблÑÑÑÑ Ð²Ð»Ð°ÑÑивоÑÑÑ.
ШÑÑÑÐ½Ñ ÑÑмÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑкÑв
ЯкÑо з ÑÐºÐ¸Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑиÑин мама не може годÑваÑи малÑка гÑÑдÑми, Ñо на Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ ÑиÑокий вибÑÑ ÑÑмÑÑей. Ðожен новонаÑоджений ÑндивÑдÑалÑний, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿Ñи вибоÑÑ ÑÑмÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑбно оÑÑÑнÑÑваÑиÑÑ Ð½Ð° його ÑеакÑÑÑ. ÐÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»Ñ Ð²Ñд запоÑÑ ÑлÑд пÑдÑбÑаÑи ÑÑмÑÑ Ð±ÐµÐ· палÑÐ¼Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¾Ð»ÑÑ. ÐапÑиклад «Семилак ÐÑемÑÑм» зменÑÑÑ Ð¹Ð¼Ð¾Ð²ÑÑнÑÑÑÑ Ð·Ð°Ð¿Ð¾ÑÑв.
Що каÑегоÑиÑно не можна ÑобиÑи
ÐеÑÐºÑ Ð¼Ð°Ð¼Ð¸ Ñ Ð±Ð°Ð±ÑÑÑ Ð²Ð²Ð°Ð¶Ð°ÑÑÑ, Ñо кÑаÑим заÑобом вÑд запоÑÑ Ñ ÑвÑÑки з гоÑподаÑÑÑкого мила. Ðле ÑобиÑи ÑÑ Ð´Ñже небезпеÑно. Ðони мÑÑÑÑÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÑ ÐºÑлÑкÑÑÑÑ Ð»ÑгÑ, Ñке Ñоз’ÑÐ´Ð°Ñ ÑÑÑнки пÑÑÐ¼Ð¾Ñ ÐºÐ¸Ñки. Ð ÑезÑлÑÑаÑÑ ÑÑвоÑÑÑÑÑÑÑ Ð²Ð¸Ñазки з кÑовоÑеÑеÑ, ÑÑавмÑÑÑÑÑÑ Ñлизова. ÐÑÑÐ»Ñ Ð·Ð°ÑÑоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑого ÑпоÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑбно бÑде лÑкÑваÑи пÑÑÐ¼Ñ ÐºÐ¸ÑкÑ.
Ðо вÑÑого ÑнÑого, Ñакий меÑод доÑиÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑно познаÑаÑÑÑÑÑ Ð½Ð° диÑинÑ.
Ðе можна зловживаÑи пÑоноÑними заÑобами, Ñак Ñк вони маÑÑÑ ÑÑд побÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð»Ð°ÑÑивоÑÑей.
Ðид лÑкÑв з поÑлаблÑÑÑими ÑвойÑÑвамиÐоÑледÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¿ÑоноÑÐ½Ð¸Ñ Ð»ÑкÑв
ÐвеÑÑ Ð½Ñй пÑÐ´Ñ Ñд до вибоÑÑ Ð·Ð°ÑÑб вÑд запоÑÑв Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°Ñодженого, пÑиÑÑÐºÐ°Ñ Ð¼Ð°Ð»Ñка на подалÑÑÑ Ð¿Ñоблеми Ð·Ñ Ð·Ð´Ð¾Ñов’Ñм на вÑе жиÑÑÑ.
ÐиÑе в кÑайнÑÑ Ð²Ð¸Ð¿Ð°Ð´ÐºÐ°Ñ Ð¿Ñд наглÑдом ÑÐ°Ñ ÑвÑÑв пÑипÑÑÑимо вдаваÑиÑÑ Ð´Ð¾ ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð¼ÐµÑодÑв лÑкÑваннÑ.
ÐаÑаж
ÐÑобливо добÑе впоÑаÑиÑÑ Ð· пÑоблемами пÑи запоÑÐ°Ñ Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð½Ð°ÑÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°ÑÑÑ Ð¼Ð°Ñаж живоÑика.
ÐаÑаж â Ñамий безпеÑний, легкий ÑпоÑÑб, Ñким неважко навÑиÑиÑÑ Ð²ÑÑого за кÑлÑка Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ð½.
ÐÐ°Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ñд пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¾Ñ Ð¿ÑоÑедÑÑи оÑÑимÑÑÑÑ Ñ Ð¼Ð°Ð¼Ð° Ñ Ð¼Ð°Ð»Ñк. Це Ñе один ÑпоÑÑб зблизиÑиÑÑ Ð¶ÑнÑÑ Ð·Ñ ÑвоÑÑ Ð´Ð¸ÑиноÑ.
ÐÑнÑÑÑÑ ÑÑÐ·Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ñ ÑпоÑоби пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð°ÑажÑ:
- поклаÑÑи диÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ð° ÑÐ¿Ð¸Ð½ÐºÑ Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð»Ð°Ð´Ð¶ÑваÑи живоÑик за Ð³Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑÑÑлкоÑ;
- диÑÐ¸Ð½Ñ Ð»ÐµÐ¶Ð°Ñи на ÑÐ¿Ð¸Ð½Ñ Ð¿Ð¾ ÑеÑÐ·Ñ Ð·Ð³Ð¸Ð½Ð°Ñи нÑжки в колÑÐ½Ð°Ñ ;
- Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð²Ð»Ñ Ð½Ð° ÑÐ¿Ð¸Ð½Ñ Ð²Ð¸ÑÑгнÑÑи нÑжки Ñ Ð¿ÑдÑÑгнÑÑи до живоÑика;
- даваÑи малÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð»ÐµÐ¶Ð°Ñи на живоÑÑ Ñ Ð³Ð»Ð°Ð´Ð¸Ñи його по ÑпинÑÑ;
- лежаÑи на живоÑÑ, малÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð»Ð°Ð´Ð¶ÑÑÑÑ ÑÐ¿Ð¸Ð½ÐºÑ Ð²Ñд лопаÑок до кÑижÑв.
ÐаÑаж Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно пÑоводиÑи ÑÑлÑки ÑодÑ, коли малÑк в Ñ Ð¾ÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ð°ÑÑÑоÑ. Ð Ñки баÑÑкÑв Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи Ñеплими, змаÑÐµÐ½Ñ Ð´Ð¸ÑÑÑим кÑемом.
ÐбÑлÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¿Ñав, Ñо Ð²Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑ Ð² гÑмнаÑÑÐ¸ÐºÑ Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð°Ð»Ñка, благоÑвоÑно познаÑаÑÑÑÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ°Ð½Ñ ÐºÐ¸ÑеÑника.
ÐемовлÑÑÑ Ð²Ð°Ð¶ÐºÐ¾ пеÑеноÑиÑи бÑдÑ-ÑÐºÑ Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑваннÑ, оÑобливо пов’ÑÐ·Ð°Ð½Ñ Ð· ÑобоÑÐ¾Ñ Ð¶Ð¸Ð²Ð¾Ñика.
ÐеÑвоÑÑаÑне лÑкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑÐ°Ð²Ð½Ð¾Ñ ÑиÑÑеми пÑизводиÑÑ Ð´Ð¾ ÑÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð½ÐµÐ½Ñ Ñ Ð²ÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑганÑзмÑ. ÐаÑÑаÑÑÐ»Ñ ÐºÐ°Ð»Ð¾Ð²Ñ Ð¼Ð°Ñи пеÑеÑвоÑÑÑÑÑÑÑ Ð² ÐºÐ°Ð»Ð¾Ð²Ñ ÐºÐ°Ð¼ÐµÐ½Ñ, оÑÑдаÑÑÑ Ð² киÑеÑникÑ, оÑÑÑÑÑÑи оÑганÑзм. Ð¢Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð°ÑÑо вибÑаÑи заÑÑб вÑд запоÑÑ, Ñка ÑеалÑно допоможе диÑÐ¸Ð½Ñ Ñ ÑозÑоблено ÑпеÑÑалÑно Ð´Ð»Ñ Ð´ÑÑей.
Источник